Как обучить малыша обращаться с деньгами?

По воззрению специалистов по психологии, вопрос о ребяческом обращении с наличными средствами считается более трудным. Современные ребята видят, что валютные средства стали обязательной долею совершеннолетней жизни. Наличные средства дают вспомогательный налет взрослости и крутости собственному владельцу. Они позволяют получать желанное, ощущать себя уверенно в фирмы ровесников. Впрочем особенность наличных средств содержится и в том, что их постоянно на что-то да не хватает. Ежели дошкольник, получив необходимую сумму на мороженое, будет безгранично рад, тогда младшему подростку суммы наличных средств, хватающих лишь на приобретения сладости, уже явно мало. Ему средства необходимы к тому же для покупки наклеек, игровых карточек, журналов и прочих актуальных в данном возрасте атрибутов, при помощи которых у него появится возможность принять участие в коллективных играх собственных сверстников: осуществлять обмены, принять участие в «битвах» героев с разной волшебной мощью и т.д. Эти покупки младенец совершает с помощью средств, выделяемых ему опекунами. И часто он для этого бережет на затратах на кормление. Живет по принципу: лучше сэкономлю на пирожках, но в конце недельки куплю журнальчик с карточками (с куколкой, солдатиками) и т.д.
В результате удается, что малыш расходует карманные средства не по назначению, предусмотренному родителями.

Во избежание «неправильных», с позиции совершеннолетнего, ребяческих трат, ребенку нужно посодействовать разобраться в том, на что вполне возможно и на что невозможно расходовать карманные наличные средства. Умение хорошо давать указания собственными средствами — это актуальный общественный опыт, который без поддержки совершеннолетних не сформируется и в последующем окажет действие на жизнь подрастающего человечка.

Начать обучать малыша толково давать указания средствами вполне возможно со последующих деяний. Вы сможете каждый день выделять ребенку необходимую сумму на карманные затраты, чуть-чуть превышающую цена пирожного и стакана компота в столовой с этим расчетом, чтоб за сдачу, сложившуюся в результате еженедельных покупок, младенец сумел себе тихо-мирно приобрести маленький подарок. Покупка презента заинтригует малыша в откладывании и накоплении необходимой суммы. Для этого подарите ему привлекательный кошелек с несколькими филиалами. Договоритесь, что за замочком у него есть возможность отсрочивать сдачу со собственных покупок. Кроме того, скопленной суммой у него появится возможность давать указания когда захотит, и, в случае если ее не расходовать, она с любым днем будет увеличиваться. В соответствии с этим, в конце недельки малыш может приобрести себе более драгоценную вещь, чем в начале. А уж в конце месяца – осуществить еще больше значительную покупку.

Сможете прийти к соглашению и о валютном одобрении. К примеру, ежели младенец копит средства на протяжении месяца, тогда Вы пообещайте ему дополнить остальную до намеченной покупки сумму.

От случая к случаю вполне возможно выдать ребенку и что касается великую необходимую сумму, которая может приравниваться его карманным наличным средствами, выдаваемым в месяц или же за квартал. К примеру, по случаю завершения четверти или же учебного года, эффективного концерты на состязаниях и т.д.

Главное с самого ранешнего возраста старайтесь заинтриговать малыша планированием собственных приобретений. Изъясняйте, ежели он не достаточно времени копил – сумеет осуществить лишь небольшие покупки. А в случае если копил длиннее – прикупил больше! По воззрению специалистов по психологии, ребята, что научились мудро применять собственные карманные наличные средства, намечать затраты с учетом возможности, во совершеннолетней жизни становятся более успешными и зажиточными.

Случается, что младенец может израсходовать наличные средства под воздействием импульса. Заметил красочный маркетинговый сюжет про игрушку – здесь же побежал и прикупил. Сыграл и разочаровался в приобретении. Отметил, как мальчик/девочка играет с какой-то игрушкой, прикупил, чтоб испробовать удастся ли у него кроме того играть, удалось – игрушка заброшена и позабыта. А наличные средства на нее уже потрачены.

Чтоб отстоять малыша от этих импульсивных покупок, предложите ему составить перечень желаний. Указать, что бы он пытался приобрести в конце недельки или же в конце месяца. Перечень данный ему предоставляется возможность и обязан корректировать. В случае если фаворитные позиции каждый день занимает 1 и такой же предмет, значит, ребенку он на самом деле нужен. И здесь уж надобно потрудиться сделать экономическую поддержка в его приобретении. Перечень «желаний» обучит малыша подвергать анализу собственные необходимости и выделять из них приоритетные. А в последующем обучит небольшого человечка воспринимать квалифицированные решения, отлично тратить валютные средства и уметь заявить себе «нет», ежели от этого приобретения вполне возможно отказаться.

Таковым образом, в применении своих капитала младенец обязан обучиться беречь, намечать собственные затраты и уметь открещиваться от импульсивных покупок. Задачка не из легких. Но способом проб и промахов, он выработает личный стиль денежных операций. Так как в современном мире без наличных средств не ограничиться, а без личного опыта, к раскаянию, толково давать указания средствами не научишься.

Похожие записи:

Как научить ребенка правильно обращаться с деньгами Уроки родителей в дошкольном воспитании Что делать, если ребенок чересчур доверчивый? Развод родителей — психологическая травма для детей